全纳教育理念对少数民族义务教育的启示

摘要

少数民族义务教育是我国教育体系中的薄弱环节,主要体现在教育机会、教育过程和教育结果存在着不公平现象,课程设置等大多体现"主流文化",文化适切性不高等。我国教育者应用全纳教育的视角改善少数民族的现状,树立平等的教育机会观;树立平等的教育过程观;树立公平的教育结果观,以提高少数民族学生的综合素质和能力。