基于校校、校企合作的“双师型”教师队伍建设的探索与实践

摘要

“双师型”教师是工科院校师资队伍建设的重点和特色,是提高教学质量的必要条件.校校合作、校企合作为“双师型”教师的培养提供了契机和平台.文章阐述了校校、校企合作的意义,提出了工科院校“双师型”教师的内涵和基本素质要求,分析了校校、校企合作中“双师型”教师的培养途径和方法,并结合黑龙江工程学院开展的工程师论坛、教师顶岗挂职锻炼、毕业设计改革、校园科技文化活动等几项实践活动进行论证.实践证明,通过实践活动教师的工程阅历得以丰富,实践能力得以提高,“双师型”教师队伍建设成效显著.