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早期教育的科学性探讨

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摘要

早期教育的重要性已越来越广泛地被人们认同和接受,但在早期教育究竟教什么和如何教的问题上,仍有许多家长和教师在观念和方法上存在不少误区.把早期教育等同于识字、背诗教育,本文试分析这样做的弊端,并探讨如何进行科学的早期教育.

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来源
《安阳师范学院学报》|2006年第4期|105-106|共2页
作者
刘君晓;
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作者单位

安阳师范学院,教育科学系,河南,安阳,455000;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
早期教育; 学习习惯; 关键期; 动手能力;

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