多媒体教学条件下英语阅读策略教学方法研究

摘要

大学英语教学的目标之一即为培养学生较强的阅读能力。课题组通过在安阳师院11级英语专业本科生的阅读教学中进行的为期一学期的实验教学，经对比分析前后测统计数据证实：多媒体辅助英语阅读策略训练教学可以有效提高学习者的阅读理解能力。研究结果支持和验证了课堂英语阅读策略训练教学的教育价值，说明将多媒体辅助阅读能力训练融入外语课堂教学的实践是可行的、有效的。