杜威过程教育思想及其对高校思想政治理论课教学的借鉴意义

摘要

杜威是美国著名的实用主义教育家,针对当时美国传统教育脱离儿童需求和社会实际的弊端,他提出了教育即生活、教育无目的和“从做中学”等过程教育思想,注重教育的系统性、内在性、动态性、体验性和共生性等来实现其民主主义教育目的.在当前新形势下,高校思想政治理论课教育教学需要因时、因地、因人而不断加强和改进,习总书记提出了要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,更好地服务于高校立德树人的战略目标.杜威过程教育思想对于增强当前高校思想政治理论课教学的整体性、主体性、时效性、探究性和内化性具有重要的借鉴意义.