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四段循环式教学质量监控体系的构建与运作

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摘要

教学质量是学校的生命,构建科学而又可操作的教学质量监控体系是教育研究的一个重要课题.四段循环式教学质量监控体系既能体现目标与过程相结合、定性与定量相统一的教学质量监控理念,又具有"可操作性、可协调性、可持续性"特性.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2002年第3期|122-123,133|共3页
作者
鲍洪良;
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作者单位

安徽工业大学,宝钢职业技术学院,上海,200941;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
教学质量; 监控体系; 四段循环式;

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