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大学生认知风格与英语成绩关系的实证研究

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摘要

通过采用CSFT和问卷调查相结合的方法对大学生的认知风格进行测试,场依存的认知风格更有利于习得听力,而场独立的认知风格更有利于习得阅读、词汇和完形.学生应该调整自己的认知风格以适应不同的学习任务.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》 |2011年第6期|116-118|共3页
作者
曹海英;
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作者单位

金陵科技学院外国语学院,江苏南京210004;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
大学生; 认知风格; 场独立; 场依存; 英语习得;

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