首页> 中文期刊>安徽工业大学学报(社会科学版) >对提高第二语言课堂教师语言效果的思考

对提高第二语言课堂教师语言效果的思考

     

摘要

Teachers' classroom language can help students comprehensible input,and stimulate their language output.The form of putting forward questions in classroom and the way of feedback can directly exert influence student' language learning effect.%教师课堂语言能够给学生提供可理解性输入,激发学生的语言输出,课堂提问方式及反馈方式直接着学生的语言学习效果。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号