非英语专业大学生口语教学中元认知策略探究

摘要

以非英语专业大学一年级学生为研究对象,分析元认知策略使用水平与口语表达之间的关系,结果表明,在教学中融入元认知策略训练可以有效提高学生的口语表达水平.教师应多为学生创造口语表达的机会,提高学生有效运用元认知策略的能力.