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土木工程专业学生情感认知调查分析

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摘要

针对土木工程专业学生的情感认知进行的调查发现,学生学习主动不足,学习兴趣有待提高,但学生遇到实际问题,会积极主动尝试解决.教师在教学中应利用情感促进的作用,培养学生学习兴趣,发挥学生主动认知的积极性.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2015年第5期|79-81|共3页
作者
傅中秋; 吉伯海; 许国杰; 詹健;
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作者单位

河海大学土木与交通学院,江苏南京210098;

河海大学土木与交通学院,江苏南京210098;

河海大学土木与交通学院,江苏南京210098;

河海大学土木与交通学院,江苏南京210098;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
土木工程专业; 学生; 情感认知; 问卷调查;

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