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二语学习策略运用的差异性与外语教学

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摘要

从学习者态度和动机,策略和观念的差异及与外语教学的关系三个方面,探讨了二语学习策略运用的差异性及其对外语教学的启示,强调了外语教学中教师应注重培养学习者运用恰当的、有针对性的学习策略.

著录项

来源
《安徽理工大学学报（社会科学版）》 |2002年第2期|91-94|共4页
作者
潘安;
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作者单位

安徽工程科技学院外语系,安徽,芜湖,241000;

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正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
学习策略; 差异性; 外语教学;

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