以岗位胜任力为导向的全科医生规范化培养的研究

摘要

目的:对某省三甲综合医院全科住院医师规范化培养行多层面、多维度干预的效果评价,以进一步提高全科医生岗位胜任力,为基层输送合格的全科医师。方法:将2018年1月-12月在某三甲医院全科住培基地的学员纳入考核对象,以加拿大医学会CANMEDS为基础进行评价考核,将考核结果录入Epidata数据库,进行统计分析。结果:此次评估方法具有灵活、可行性高的优点,相比较传统的教学方法,更注重在考核结束时的及时评价和反馈,使被考核者在操作结束后及时得到带教老师的评价和反馈。结论:通过教学方法的干预,明显提高规范化培训全科医生的临床技能及岗位胜任力,新型教学评估方法更有助于针对教学不足及时提出改进的意见和建议,在全科医生规范化培养教学中值得推荐。