规范临床路径对消化内科护生实习带教的影响

摘要

目的:探讨规范临床路径对消化内科护理实习生带教效果。方法:选取80名实习护生,分为实验组与对照组,实验组采用规范临床路径教学,对照组采用传统教学,对比两组护生理论成绩,操作成绩,对教学的满意度。结果:实验组理论成绩、操作成绩、教学满意度均优于对照组。结论:规范临床路径护理教学,可以有效的提高护理教学的质量,值得在护生临床实习教学中推广应用。