专业化时代美国学院知识分子的境遇与职责

摘要

20世纪中叶,伴随着专业化时代的到来,美国公共知识分子纷纷谋职大学校园,投身专业生活,成为学院知识分子.这一转变带来了知识分子境遇与职责的变迁.张宛博士的专著《美国大学教师职业生涯发展历程:知识分子视角下的历史考察》从知识分子视角切入,对“二战”后几十年间美国大学教师职业发展历程进行系统剖析,深入探讨了这一时期美国学院知识分子的艰难境遇与对专业职责的坚守.