教师专业化背景下社区教育专职工作者培养:基于制度学的视角

摘要

作为近年来教师队伍建设和职业发展的重要趋势,教师专业化对社区教育专职工作者队伍建设带来新的要求和期望.在分析教师专业化发展对社区教育专职工作者发展要求的基础上,基于制度学的视角,对专业化背景下社区教育专职工作者培养的相关制度进行思考,提出应建立专业培养路径、设立严格的职业资格准入制度、系统化的职前职后一体化培训制度、明确的社区教育教师职称评审制度,不断健全和完善社区教育专职工作者的培养,以推动个体和整体的专业化发展.