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高等院校信息素养教育的拓展及其局限——兼论信息技能课程设置的定位问题

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摘要

着眼于现有文献检索课的拓展实验,重点讨论了"问题解决式教学"、"课题论文式教学"、"信息素养整体教育"三种模式的问题和局限.参照自身教学实践,在信息素养课程设置上,主张定位于通识课程或单立课程;在教学方法上,则应定位于认知学和方法论.

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来源
《大学图书馆学报》|2007年第2期|102-106|共5页
作者
崔晓西;
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作者单位

厦门大学图书馆,厦门,361005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类图书馆学、图书馆事业;
关键词
信息素养教育; 信息技能; 文献检索课程;

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