接受美学与中学语文教学

摘要

接受美学强调读者的主体作用,对中学语文教学有启发意义,将接受美学应用于中学语文教学,就应该突出学生的主体作用,在具体内容传授及讲解方式上,教师宜将单向传授变为传授与引导、启发并存.在理解的方法上,应注意三个方法环节:即情感体验、求异假设、想象创造.