英文歌曲在支架式英语语法教学中的应用

摘要

英语语法教学长期处于尴尬的位置,一方面要教师寓素质教育于教学中,另一方面教师又要完成升学任务.所以在实际教学中教师常忽略了无法量化的前者,常省略课堂导入,课堂活动,而进行枯燥功利的灌输的语法教学.本文通过英文歌曲,呈现支架式理论在高中英语语法教学中的教学案例,使得语法教学符合友善用脑原则.“鼓励左右脑之间的信息交流;让学生在课堂学习中充满积极情绪,成为积极的学习参与者;注重学生多感官参与学习”[2]