多媒体结合PBL在高职高专护理专业人体解剖学教学中的应用

摘要

目的：探索PBL（Problem-Based Learning）在人体解剖学教学中的应用,分析多媒体对PBL教学的改进作用。方法：232名护理专业学生随机分为试验组及对照组,每组116名。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用PBL教学与多媒体结合的教学模式。结果：PBL与多媒体结合的教学模式能提高学生学习积极性和主动性,加深对人体解剖学内容的理解和应用。考试成绩显示试验组学生成绩明显优于对照组（P〈0.01）。结论：PBL教学与多媒体结合的教学模式明显优于传统教学模式。