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PBL和TBL相结合的教学模式在护理专业人体解剖学教学中的应用

         

摘要

人体解剖学是护理专业学生重要的基础医学课程.为突出护理专业特色,提高解剖学教学质量,本团队在我院2015级护理专业本科学生人体解剖学教学中试行了以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)相结合的教学模式.课程结束后比较教学效果,并收集学生的反馈意见进行分析.结果表明,科学应用PBL和TBL相结合的教学法是增强学生学习兴趣、使其牢固掌握解剖学基础内容及提高护理专业学生综合能力的重要环节.

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