PBL教学法在口腔解剖生理学教学中的应用

摘要

PBL教学法(Problem - Based Learning,PBL)是以问题为基础、以学生为中心、培养学生自学能力、发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的一种教学方法[1].它能提供给学生一个自主学习的空间和环境,有利于调动学生自身的学习的积极性,培养学生的团队协作意识,加强学生的临床思维能力,提高分析问题、解决问题的能力,对我国当前以重实践能力和创新能力培养为核心的素质教育改革有着十分重要的意义.