构建新的组织学与胚胎学理论课教学模式初探

摘要

组织学与胚胎学是医学重要的基础课程之一,是一门形态学科。学生在这门学科中必须掌握大量的名词、微观结构与相关功能,因此,学生认为这门课程抽象、乏味、难于理解和记忆。教学中,传统的知识型理论课教学模式是以教师为中心,即教师讲解多、学生讨论少,教师总结多、学生思考少的教学。