高校思想政治理论课教学实效性研究——“05方案”实施以来天津市高校思想政治理论课现状分析

摘要

改革开放以来，我国的高等教育事业实现了跨越式的发展，已经初步形成了多层次、多形式、多学科、门类齐全的现代高等教育体系。目前，我国在校大学生人数近3000万，高等教育已进入大众化发展阶段，这既是我国高等教育事业蓬勃发展的机遇，也是高校思想政治教育工作面临的全新挑战。尤其是在全球化的背景之下，全球经济文化的互融、网络繁杂信息的覆盖以及市场经济中的利益追逐使大学生的思想观念和行为模式遭受着多元文化和意识形态的冲击。因此，高校要将思想政治教育作为提升学生理论素养、培养高尚道德品行、树立正确思想观念的重要渠道和方式，并将思想政治理论课作为对大学生进行马克思主义先进思想理论教育的主阵地。当前，高校理论工作者必须要充分认识到增强和改进高校思想政治理论课实效性的重大战略意义，必须反思以往和当前思想政治理论课教学工作中的缺点和不足，不断进行改革和创新，充分发挥思想政治理论课在高校德育工作中的核心作用。
　　本文主要对高校思想政治理论课的实效性问题进行分析，以“05方案”实施五周年为契机，以问卷调查和实证研究为依据，全方位、多维度地对加强和改进高校思想政治理论课的实效性进行研究。其中，问卷的发放主要涉及南开大学、天津大学、天津师范大学、天津工业大学、天津商学院、天津农学院等6所天津市高校。在研究中，较多的运用了社会科学统计程序(StatisticalProgram for Social Sciences)处理信息、编制图表，分析了“05方案”实施以来天津市高校思想政治理论课教学的成效与不足，并提出相应对策。全文共分为四个部分:第一部分侧重阐述高校思想政治理论课发展的历史沿革及课程实效性问题的研究现状，为本文研究的重点和方向奠定基础;第二部分主要介绍了高校思想政治理论课实效性的含义及评估标准，为增强课程实施的实效性提供理论支撑和建设标准;第三部分主要以调查数据为依托，分析了天津市部分高校在思想政治理论课实施中取得的成绩及存在的问题;第四部分主要针对课程建设的现状和问题分析了制约高校思想政治理论课实效性的因素及解决对策，分别在加强宏观指导、建设校园文化、提升教师队伍、增强业务水平、抓好教材建设、优化课程设置、注重实践锻炼等方面作了思考和论述，以期有助于解决高校思想政治理论课存在的问题，并大力改善课程的针对性和实效性。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 选题缘由

第二节 历史回顾和研究现状

1．2．1 改革开放以来高校思想政治理论课发展的历史沿革

1．2．2 选题的研究现状

第三节 研究方法、重难点、创新点

1．3．1 研究方法

1．3．2 文章重难点

1．3．3 文章创新点

第四节 高校思想政治理论课教学实效性研究的意义

1．4．1 有助于巩固党的执政地位，实现社会和谐稳定

1．4．2 有助于实现思想政治教育的根本目标，促进青年全面发展

1．4．3 有助于提升思想政治理论课的教学质量，增强教学实际效果

1．4．4 有助于解决青年大学生的实际问题，帮助青年成长成才

第二章 高校思想政治理论课教学实效性的含义及评估标准

第一节 高校思想政治理论课教学实效性的含义

第二节 高校思想政治理论课教学实效性的评估标准

2．2．1 教学原则应坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位

2．2．2 教学内容应结合时代背景深度关注社会热点问题

2．2．3 教学过程应注重充分发挥大学生的积极性和主体性

2．2．4 教学目的应帮助大学生树立科学“三观”和崇高理想信念

第三章 高校思想政治理论课教学现状分析

第一节 “05方案”实施五周年高校思想政治理论课实施的成效

3．1．1 思想政治理论课教学效果较为显著，提升了学生的思想政治理论水平

3．1．2 思想政治理论课教师队伍整体素质较好，受到了学生的较高评价

3．1．3 思想政治理论课教学内容基本满足学生需求，学生的学习态度较为端正

3．1．4 思想政治理论课教师采用多种教学方式，课堂教学内容得到扩充

第二节 高校思想政治理论课教学中存在的主要问题

3．2．1 学校各方面对理论课的态度一般化，重视程度有待加强

3．2．2 教学内容有待革新，针对性时代感不强

3．2．3 课程设置略不平衡，学生反映优劣不一

3．2．4 与中学政治课衔接不好，理论与实际相脱离

3．2．5 教法形式枯燥单一，教学手段略显滞后

3．2．6 考核手段形式固定，闭卷考试占据主导

3．2．7 教材适用程度不高，可读性有待增强

3．2．8 课程偏向简单化，理论深度和广度不够

第四章 高校思想政治理论课实效性的制约因素及对策分析

第一节 高校思想政治理论课实效性的制约因素分析

4．1．1 社会环境性因素

4．1．2 方针政策性因素

4．1．3 人力物力性因素

4．1．4 学科建设性因素

第二节 增强和改进高校思想政治理论课实效性的对策研究

4．2．1 深入贯彻中央精神，加强宏观指导

4．2．2 增强校园文化氛围，优化育人环境

4．2．3 提高教师业务水平，注重主体构建

4．2．4 课程设置灵活多样，优化教学方法

4．2．5 探索实践教学途径，加强创新力度

4．2．6 加强学科体系建设，探索学科规律

结语

参考文献

致谢

附录

个人简历