临床护理教学方式与师资培养新策略

摘要

目的：探讨临床护理教学方式与师资培养新策略。方法：根据学生的学历层次、实习时间制定各科室带教计划,将基本理论与技能,专科理论与技能充分结合。结果：解决了学生知识掌握不系统、不全面、不均衡、理论与实践脱节等问题,提高了临床教学效果。结论：根据不同学生的实际特点因材施教,培养学生的主动性和创造性,通过带教计划的实施,找出临床护士的薄弱环节,加强临床护士的业务培训,使临床护士达到高水平的一致性,最终达到教学相长的目的。