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董敏;
江苏省徐州市潘塘中心小学;
培养策略; 小学教师; 学习技能; 具体形象思维; 教学过程; 要虚心; 无意注意; 集中性; 五心; 趣味横生;
机译:倾听者的社会建构:跨情境的倾听行为,感知的倾听者状态和文化
机译:欢迎并倾听沉默:从怀孕,分娩和产后的聋哑人的角度来看护理/欢迎和倾听沉默:在Gestação,分娩和产褥期期间聋妇女光学下的护理
机译:禁止辅音混淆中的讲车和倾听者和倾听者的可变性来源
机译:倾听您的用户 - 通过轻量级反馈分析来倾听您的用户 - 移动应用程序的质量改进
机译:学会倾听:在教育行政工作环境中追求实现多元文化的领导策略。
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机译:多家庭小组:倾听性虐待家庭的空间多家庭小组:在性虐待情况下倾听家庭的空间多家庭小组:在性虐待情况下倾听家庭的空间
机译:倾听Historys Rhyme:为未来的非正规战争准备美国军队。
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