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刘吉富;
长岭县东六号小学;
机译:将工程整合到K-12教育:对教师专业发展计划的系统审查
机译:在混合教师专业发展中的应用创意学习原则在计算机规划教育整合到小学教室中的纳入
机译:蚂蚁行军—通过NetLogo将计算机科学整合到教师专业发展中
机译:通过工程设计整合茎和识字:对中学数学和科学教师专业发展的评价(程序/课程评估)
机译:领导和行为整合:领导者和行为的整合在现代组织中=领导和行为整合:领导者的影响和团队在现代组织中的行为整合
机译:高中的基因注释:使用Geni-Act的成功学生管道和教师专业发展的生物科学
机译:与壳聚糖基质共轭的混合纤连蛋白衍生肽通过整合素α4β1,α5β1,αvβ3和syndecan有效促进生物活性
机译:国外课程作为外语教师专业发展模式的有效性。
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
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