从体验角度谈思品课教学

摘要

思品课在小学教学阶段面临的难点是：小学生的思维不定性,很难主动深入发散,因此教学中的一些抽象理念和深层内涵就无法达到学生的内心。对此,教师还需要从教学理念的调整做起,将学生从传统的说教和标准化的案例中解放出来,让学生能够真切去体验和感受道德思想的实际价值,用自己的真情实感和个性意识去内化、完善思想品德品质。