教师的专业发展呼唤“磨课”

摘要

＜正＞我们知道,教师的专业发展离不开“实践反思,同伴互助和专业引领”,而“磨课”则是这三位一体的综合体现。在公开课前,一般的执教者总会请教学专家给予选课、备课和上课上的专业指导,这种向专家的求教,其实就是“磨课”的一种形式,是自我提升的有效途径,是许多教师走向成熟的捷径。在上公开课时,同伴的互助是不可少的,这也是群策群力、团结合作、集中众人教学智慧,共同进步的良好平台。作为执教者,在写了教案后,经其他同伴观摩后再度修改完后,经其他同伴观摩后再度修改完优点和不足,反复斟酌,这样进步的不仅仅是执教者本人,其他参与“磨课”的人也同样受益匪浅,何乐而不为呢?