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浅析教师培训低效的成因

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＜正＞教师培训自从1999年教育部正式下文实施以来,究竟效果如何呢?许多专家学者都从不同角度、不同视角论述了这一问题,“培训的实效性不强——广大的中小学教师参加继续教育的实际收获与预期差距大,继续教育的效率

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来源
《吉林教育：现代校长》 |2007年第6期|61-62|共2页
作者
黄孝玉;
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作者单位

华东师范大学教管系上海普陀 200062;

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正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词

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