返璞归真,浓郁本味——谈小学语文课堂中的“语文味”

摘要

随着新课改的推进,许多教师对语文学科的性质认知有些偏颇,过于注重语文教学的“人文性”,而让占据重要地位的“工具性”退避三舍,所以出现了当前语文教学中“泛语文”“非语文”等说法.“语文味”在不知不觉中已从课堂上渐渐淡化,甚至于缺失,这就使得语文学科陷入了尴尬的地位,成为一门“四不像”学科.因此,呼唤语文课中“语文味”的回归已显得十分必要.那么,如何让“语文味”在语文课堂上得以充分体现呢?