从解读文本到解读人性——浅谈语文教学人文性与工具性的统一

摘要

在语文教材中,无论是写人记事的叙事文体,还是托物言志的诗词文体,归根结底其内容都离不开＂人＂。写人,就离不开人性的探究,离不开思想道德的渗透,这正是语文学科兼具＂人文性＂与＂工具性＂的双重特点。因此,在语文教学中,仅仅解读文本,教会学生语文知识远远不够,还要在解读文本的基础上尝试解读人性,展现课文中形形色色的人性,潜移默化地熏染学生的道德情操。