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邱晓军;
浙江省嵊州市逸夫小学;
教学思考; 周长; 教学设计; 探究式学习; 教学研讨; 青年教师; 计算方法; 学校; 执教;
机译:认识论假设,艺术观念和教育:前现代阶段巴西艺术教学思考的联系
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:中学生对科学与宗教关系的认识认识-初步探究
机译:从空间冲突探究到空间/时间冲突探究:为什么以及如何
机译:爱的认识论作为一种神圣的认识方式:一种启发式的自我搜索探究。
机译:通过关注心理疗法研究中的不一致之处来提高对临床心理学中复制危机的认识:我们能在多大程度上依赖功效试验中发表的发现?
机译:关于语言视觉认识的实验研究的英语教学思考
机译:影响需要对需要相关的词汇的认识成果。
机译:通过模拟有机物的生长来探究认识油气的沉积盆地的方法
机译:确定汽车车轮的绝对滚动周长的方法需要通过利用振动之间的时间差来确定四个车轮的绝对车速和绝对滚动周长
机译:出于油品经验的需要而在啤酒酿造厂实施的探究
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