还'探究'以自主--对《圆的周长》的教学思考

摘要

@@ [背景]rn在<圆的周长>教材编写中,现行教材都增加了让学生动手操作的内容.一般情况下,教师总是先介绍运用"绕"和"滚"直接量圆形周长的方法,再遵照教材编排,出示下面的表格,让学生按表格要求自己测量圆形物体的周长和直径,计算出它们的比值.学生在实验中,对需要测量什么、计算什么非常明确,很容易发现圆的周长是直径的3倍多一些.