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王洁;
教育部教师继续教育上海研究中心;
课例研究; 教师; 中小学; 课堂交流;
机译:课例研究促进教师专业发展
机译:附:探寻教育"内在"与"本源"的课例反思三则以其昭昭使人昭昭——"教师发展学校"促我成长
机译:在反思中学做行动研究——农村英语教师的跟踪研究
机译:艺术教育教师:基本的学校需要更多地用艺术升值做更多
机译:检查 反思性实践 通过 课例研究
机译:学术教师工作满意度的预测:做教学和临床教师有什么不同?
机译:对三位理科教师教育者的实践的研究:规则,按我说的做,而不是按我做,不应该传达信息
机译:土壤压实:如何做,撤消或避免这样做
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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