教育需要“鲁迅”

摘要

中学教材中的“鲁迅大撤退”，其实并不令人意外。一方面，关于鲁迅先生用词生僻且晦涩难懂的诟病一直以来不绝于耳，在教学改革的时代背景下，尝试减少鲁迅作品比重的做法无可厚非；另一方面，随着社会文化价值观的多元化和教材编写主体的多元化，鲁迅作品在教材中的数量有所减少并为新作品所更替，实属情理之中。语文课终归不是鲁迅作品欣赏课，