在追问中提升课堂教学有效性——名师课堂教学“追问”片段赏析

摘要

“追问”是教学过程中教师针对某一内容或某～问题，为了使学生透彻地理解，往往在一问之后依据学生的发言再次提问，直到学生形成正确的解答为止，是学生在教师引导下的一个“再创造”的过程。追问可以及时地启发和激发学生的思维，拓宽思维的广度，增进思维的深度，从而提升课堂教学有效性。