适时运用追问——小学数学课堂教学中追问策略及技巧

摘要

在当今的小学数学课堂上,追问教学已经被提到了教学改革和课程当中来,追问不仅有利于提高学生在课堂上的注意力,更有利于学生对于知识点的掌握,会让他们对于知识点理解的更加透彻,或许也能够学会举一反三的去解析题目,这样不仅有利于整体数学课堂氛围的提升,也有利于学生学习成绩的提高,并且追问是一种相对激励的方式,能够激发学生的学习主动性,让学生自身去监督自己的学习并且从而能够对数学产生兴趣,挖掘他们自身的数学潜能。