工程教育专业认证背景下'针织CAD'课程教学改革——以内蒙古工业大学为例

摘要

以内蒙古工业大学工程教育专业认证为契机,实施"学生全面覆盖、校企全程协同"人才培养新模式.针对传统的课程教学模式,结合企业的实际需求,通过增加实践环节,建立校企合作的工作室模式教学,改革教学形式及考核模式,提高学生分析解决纺织工程等相关领域中复杂工程问题的基本能力,输出满足国家、自治区经济社会转型发展、产业结构转型升级实际需求的工程人才.