首页> 中文期刊>江苏高教 >国民性教育:走向共性与多元的动态平衡——基于国民性众数人格理论的思考

国民性教育:走向共性与多元的动态平衡——基于国民性众数人格理论的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

国民性众数人格理论基于实证研究,对经验主义、印象主义的国民性主张提出质疑,主张国民性是共性与多元性的动态融合体.从国民性众数人格理论的立场出发,要求国民性教育注重多学科视域的融合,避免陷入经验主义与静态思维的误区,走向关注共性与多元的动态平衡.

著录项

来源
《江苏高教》|2016年第4期|15-19|共5页
作者
李国强; 申明;
展开▼
作者单位

湖南人文科技学院教育科学系,湖南娄底417000;

湖南人文科技学院教育科学系,湖南娄底417000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育社会心理学;
关键词
国民性; 众数人格理论; 教育;
入库时间 2023-07-25 11:06:42

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 试论文化与人格理论视角下的中国国民性 [J] . 谭斯萌 . 中国校外教育（理论） . 2011,第009期
2. 对国民性奴性心理的批判——鲁迅与高尔基的文学共性 [J] . 孙玉英 . 克山师专学报 . 2004,第4期
3. 国民性教育三题 [J] . 庞守兴 . 集美大学学报（教育科学版） . 2017,第005期
4. 民国时期国民性教育的大众探索与现实指归 [J] . 尚洪波 . 北方论丛 . 2015,第005期
5. 民国时期国民性教育的大众探索与现实指归 [J] . 尚洪波 . 教育科学文摘 . 2015,第006期
6. 国民性众数人格理论的教育学意蕴 [C] . 李国强 ,高玉泉 . 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会 . 2013
7. 另类视角下的国民性——从性际关系看老舍的改造国民性 [A] . 彭晓波 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号