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袁浩;
江苏省教育学会小学语文专业委员会;
南京210009;
中国教育学会小学语文教学专业委员会;
差异教学; 小学语文; 因材施教; 以人为本; 尊重差异;
机译:小学语文教育的理想境界——浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策
机译:包容性小学低年级自然科学课的差异教学法
机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:开展了教师差异教学与频率差异教学自我效能的比较研究。
机译:新时代背景下小学语文教学中德育教学策略刍议
机译:接下来是什么。国防不规则战争刍议。
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