核心素养背景下“备物致用”教育思想的实践探索

摘要

传承百年老校“备物致用”教育思想,倡导学生善学致用,让每个学生在学中用,在用中掌握方法、提升能力,构建小学生核心素养的校本化体系,开发“致用”课程,让学生自主学习、自主管理、自主实践,发展学生核心素养,构建多元评价体系,以培养适应未来社会发展的素质全面的现代人。