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变教学过程为学生发现的过程

         
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摘要

＜正＞ 下面是一位老师教学《分数的基本性质》的片断。 ①看图填分数,找出大小相等的分数。看看这些相等的分数的分子、分母是怎样变化的?

著录项

  • 来源
    《江苏教育》 |2000年第z1期|79-80|共2页
  • 作者

    杨卫康;

  • 作者单位

    溧阳市教委教研室;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
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