积极开发课程资源,感悟古诗“韵外之致”

摘要

小语教材中传统的古诗教材,“原汁原味”。教学中,如何充分展示古诗的丰富内涵,引领学生感悟古诗的“韵外之致”,就成了教师的重任,这也为教师的创造性教学提供了广阔天地。 我在讲解古诗《春雨》时,就努力组织好课外学习活动,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生感悟《春雨》的“韵外之致”。