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徐孟琪;
浙江省奉化市岳林中心小学;
科学课; 课程改革; 科学探究; “提出问题”; 三年级; 教学案例; 小学; 我的手;
机译:促进研究学生提出定性研究问题。
机译:将研究问题与实验室技术分开:提高高中生物学教师提出研究问题的能力
机译:人道主义基础设施与过研究问题:中东地区难民危机的思考思考
机译:从评论中提出的研究问题出发对软件工程系统评论的批判性评价
机译:通过儿童思考:提出对多元文化儿童文学的关键内容分析提出理论
机译:医学生对专业精神的态度及其与个人特征和价值观的关联:斯洛文尼亚的一项全国性多中心研究提出了需要重新思考专业精神的问题
机译:没有假设的思考:对哲学教学提出质疑的条件—没有前提的思考:对哲学教学提出质疑的条件
机译:系统工程知识体系指南提出的研究问题
机译:/用计算机网络提出问题/评估准学生考试
机译:自适应计算机辅助交互式远程学习-结合学生终端和服务器以进行选择,接收数据,评估答案,然后提出适当难度的问题
机译:设置以显示对学生提出的问题的正确答案
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