高校学生研究能力培养探索―――如何引导学生提出研究问题

摘要

本文探讨高校导师如何培养学生提出高质量的研究问题.首先要帮助学生了解原创性研究问题的特征,即研究问题需与既有研究问题区别开来,并且需具有一定的研究意义.接着指出学生对于研究问题的误解,即需区分研究问题与话题、学习问题的不同.最后详细讲解了研究问题提出的三个策略,有助于导师引导学生提出具有研究意义的研究问题.