“小数的性质”教学设计比较

摘要

“小数的性质”是根据修订大纲编写的教材。从知识点来讲主要有两个：一是通过计量单位的改写(例1：比较0．1米、0．10米和0．100米的大小)和直观(例2：比较0．30和0．3的大小)概括出小数的性质；二是应用小数的性质化简(例3：把0．70和105．0900化简)