教研组长：做学科领导者

摘要

本文首先阐述教研组长成为学科领导者的必要性，然后从如何构建有利于新课程实施的框架、以怎样的教学能力观指导专业发展活动的开展、以及再造怎样的教研文化三个层面．分析教研组长实行学科领导的具体内涵。