浸润在语言的芬芳与光泽里——关于《爱如茉莉》教什么的实践与思考

摘要

2007的春学期，不管你是否愿意，《爱如茉莉》一定走进了你的教育生活。在学校或其他场合参与教研活动，你肯定少不了会听到这一课。泰州市青年教师赛课，六人中竟有三人看上了这朵洁白香远的“茉莉”。就像好莱坞大片必需的“悬疑、惊悚、爱情”等元素一样，《爱如茉莉》也具有现在一般公开课课文所需要的元素：“含蓄、有情、细节”。含蓄让课堂具有了可供挖掘的思想深度；有情可以熨帖人心（学生，包括听课教师），让课堂具有温度；细节则让教学展开有了抓手，抓住细节可以体会人物的内心。显然，《爱如茉莉》这一课是苏教版第十册教材上的一道大菜，一道极易做出味的大菜。这么多老师选择这一课公开教学，其实是这一课“有内容教”的集中体现。