基于师生共同成长的“爱心课堂”建构

摘要

基于师生共同成长的'爱心课堂'指在人际关系融洽的课堂环境中,教师基于育人目标的有效达成,着眼于学生思维发展的深度学习,注重生成,不断改进教学的一种新型教学模式。'爱心课堂'具有四大支柱:人性的温度(课堂质量的保证)、目标的达成度(课堂质量的根本)、学习的深度(课堂质量的核心)、过程的生成度(课堂质量的增值)。其要旨在于强调'尊重差异、以爱育爱'的'新爱心教育'理念,遵循'相信潜能、充满期待'的教育原则,促进全体师生在'爱心课堂'的建构与实践中主动发展、不断提升、努力成长。