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基于社会建构论心理学的翻转课堂师生关系探析

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摘要

翻转课堂为"互联网+"时代的课堂教学改革提供了一种新的可能路径.在梳理翻转课堂师生关系的研究现状和社会建构论心理学共识性观点的基础上,从翻转课堂教学四个基本要素,即学生、教师、教学内容(知识)、媒体(技术)等多视角探析翻转课堂的师生关系.

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来源
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》|2017年第3期|144-147|共4页
作者
王阳; 柯小华;
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作者单位

广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁 530022;

广西电化教育馆,广西南宁 530021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
翻转课堂; 师生关系; 社会建构论心理学;

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